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聚仁堂集團園外園幼兒園12月主題會議分別于12月8日、12月16日在聚仁堂總部會議室召開，集團董事長助理兼人資部總監(jiān)詹攀攀、幼教管理部副總監(jiān)兼

君悅園園長紀(jì)靈潔及各園園長、副園長、教學(xué)園長出席本次會議。

本次會議分為兩天，12月8日各園長圍繞“2024年春季招生策略分享”進行主題匯報，12月16日由各園教學(xué)園長圍繞“十一月月主題教學(xué)成果”進行

闡述，分享小中大班教學(xué)思維導(dǎo)圖、教學(xué)亮點和進行2024年春季月主題構(gòu)思的探討。

策略分享

迎賓園/象湖園園長余瑞芳

有目標(biāo)才有動力，宣讀招生計劃，成立招生小組，建立獎勵機制，簽訂目標(biāo)書，推送優(yōu)質(zhì)視頻，展示園所亮點與特色，突出園所優(yōu)勢。

芳草園/金沙園園長史玲瓏

凝心聚力、攻克難關(guān)，對于招生現(xiàn)狀進行充分了解，開展“面子工程”、“里子工程”和“托育+幼小銜接”，做好沉浸式穩(wěn)生工作。

心怡園園長晏阿蘭

了解當(dāng)下大環(huán)境下的幼兒大數(shù)據(jù)，做好周邊園所調(diào)研工作，上拉下沉，增強宣傳技巧，要走得出去，更要收得回來。

朝陽園園長夏青

制定詳細的招生目標(biāo)和方案，走出去，請進來，舉辦園所親子活動，組織豐富多樣的招生活動，加大線上宣傳。

幼教管理部副總監(jiān)兼君悅園園長紀(jì)靈潔

明確招生目標(biāo)，加強招生信念的宣傳，不斷輸出教學(xué)理念，與園所各位老師積極配合，做好招生實施方案的執(zhí)行。

每位園長暢所欲言，發(fā)表自己的想法與見解，不斷探索反思，共同為招生獻計獻策，也相信一定能夠取得巨大的成績與碩果。

教學(xué)成果分享

金沙園教學(xué)園長吳瓊

特有萌寶廚房課程，讓孩子們通過食物了解二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)文化等優(yōu)良傳統(tǒng)，體驗制作傳統(tǒng)美食的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活熱愛勞動。

君悅園教學(xué)園長黃月梅

設(shè)置不同周主題活動，讓孩子充分了解編織，同時在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)興趣與愛好。

象湖園教學(xué)園長尹明花

通過四季展臺、自然課程等教學(xué)亮點，讓孩子們在開放的時空中順應(yīng)他們的天性，去觸摸、去想象、去創(chuàng)造，真正去感受大自然的饋贈。

心怡園教學(xué)園長魏海霞

富有意義的研學(xué)活動、防火演習(xí)活動，讓孩子在活動中獲得學(xué)習(xí)與教育，這或許更是教育的意義。

迎賓園副園長兼教學(xué)園長冉嬌

編織活動能夠鍛煉幼兒手部精細活動，在安全教育中學(xué)會用科學(xué)的方式保護自己，愛護自己的生命。

藝邦園教學(xué)園長熊蘇燕

帶著孩子感受不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果，并嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性組合，體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

朝陽園教學(xué)園長胡盈

了解生活中存在的各種線，了解線與人類的密切關(guān)系，探索線的用途和線的美，讓孩子學(xué)會主動觀察并積極、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

芳草園教學(xué)園長劉曉蘭

通過尋編、探編、玩編、創(chuàng)編環(huán)節(jié)，鍛煉孩子的耐心和手部精細動作，培養(yǎng)孩子的專注力，在游戲中體驗學(xué)習(xí)的快樂。

每一位教學(xué)園長的發(fā)言，都讓在座的每一位受益匪淺，獲得了新的靈感與啟發(fā)。同時老師們共同探討2024年春季月主題，旨在為孩子們提供更好的教育教學(xué)方案。

領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

董事長助理兼人資部總監(jiān)詹攀攀

首先，從一次次的主題教學(xué)成果分享中，能夠充分感受到各位老師們的努力與進步，這不僅是老師的成長，更是整個團隊的力量，給孩子灌輸生活知識，

只有參與其中，才能真的讀懂和了解孩子。

其次，對于課程的建設(shè)，我們要學(xué)會發(fā)掘價值，學(xué)會用快樂的鏡頭去記錄與分享；對于區(qū)域建設(shè)，老師做好引導(dǎo)者的角色，多方面培養(yǎng)孩子的專注力、

學(xué)習(xí)力。

最后，我們是要教育出更幸福的孩子， 只有不斷學(xué)習(xí)、不斷專業(yè)化，做好品質(zhì)教育，才能讓孩子們在園外園健康快樂地成長。

“教而有研則深，研而有悟則進”，每一次交流都是經(jīng)驗與智慧的交融旅程，每一次碰撞都有新的收獲！通過每月月度會議成果分享，大家互學(xué)、樂思、

共研，促進教師專業(yè)化成長。相信在今后的工作中，教師們能夠更好地進行教育教學(xué)工作，讓孩子們獲得多元化、有深度、持續(xù)性的健康快樂成長。