我孩子成長的樂園

有人說，“老師是一盞燈，照亮你眼前的路”；有人說，“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻給他人”；有人說，“老師是園丁，用心照料我們祖國的花朵”，他們不論在何處，在何方，都默默付出著。

小時候，我對老師這個角色既敬重又害怕，心中對他們充滿陌生感，一直認(rèn)為老師就是嚴(yán)厲的代名詞。隨著年齡慢慢增長，到現(xiàn)在為人妻、為人母，自己的孩子上學(xué)后，我對老師的看法開始改變了。正好這次有機會讓我說說我眼中的知行中學(xué)，讓我以一個家長的身份看學(xué)校，印象就更豐滿了。不必說窗明幾凈的課堂，不必說書香濃郁的校園氛圍，不必說那寓意深刻的各項活動，也不必說各項細(xì)微的管理，單是女兒班中各位老師引領(lǐng)學(xué)生進行各項品質(zhì)錘煉，就令學(xué)生方方面面受益匪淺。

我女兒是去年進入到知行校園，她班上有3位主課老師，班主任徐燕老師、數(shù)學(xué)馮友生老師、語文周慧靈老師。我曾經(jīng)私下問過女兒對幾位老師的印象，女兒說用一個詞形容——又愛又怕。在我與幾位老師接觸的兩年里，給我印象最深的是她們的帶班三寶：細(xì)、嚴(yán)、愛。

“細(xì)”是我對幾位老師的第一感觸。每次我們在家檢查過的作業(yè)，孩子帶到學(xué)校后，各位老師還是會認(rèn)真的再次檢查，經(jīng)常在我們覺得沒有問題的作業(yè)中找出各種問題，并認(rèn)真為孩子講解，他們這么敬業(yè)的精神真的值得我佩服。

“嚴(yán)”是我對幾位老師的第一印象。女兒學(xué)習(xí)成績中等，反應(yīng)比較慢，做作業(yè)效率較慢，幾位老師經(jīng)常微信與我們溝通，并督促我們抓緊女兒的學(xué)習(xí)，不能因為工作忙而放松孩子的教育。在課堂上也是對孩子嚴(yán)格要求，并沒有因為她學(xué)習(xí)成績跟不上而放棄，也不會因為她成績有所提高而放松。

“愛”是幾位老師留給孩子最美的記憶。愛是春風(fēng)，愛是雨露，幾位老師給孩子的愛如春風(fēng)般溫暖，如雨露般甜潤。就拿放半月假來說，班主任徐老師提前幾天就在微信群里細(xì)致入微地交代家長需要注意的細(xì)節(jié)，以及孩子放學(xué)上學(xué)路上要注意的事項，希望孩子們能夠開開心心上學(xué)、安安全全回家。

柔風(fēng)甘雨潤桃李，春華秋實愛無聲。其實，我知道在知行中學(xué)，還有許許多多徐老師、周老師、馮老師這樣的身影。清晨有老師提前進班進行早讀督班，全程監(jiān)管激情早讀，下午放學(xué)后有老師會默默留下來坐晚班，給孩子進行晚輔的答疑解惑，將孩子交到這些有責(zé)任心的老師手里，我們家長還有什么不放心的呢？

在這里，沒有絢爛的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，沒有雷鳴的掌聲；在這里只有三尺講臺，一支粉筆以及各位老師幾年如一日孜孜不倦的身影。他們在平凡的崗位上用愛照亮孩子的成長道路，放飛孩子純真的夢想，在此我以一首小詩感謝各位老師的辛苦付出：

春蠶作繭絲方盡，甘愿萬千作嫁衣；

璞石精雕終成玉，頑木細(xì)琢亦成器；

守得花開滿園日，桃李芬芳天下系。

投稿人：雷杰能

投稿單位：南昌知行中學(xué)